कक्षा ९ संस्कृत अध्याय 5 परस्मैपदिधातूनां पञ्चसु लकारेषु प्रयोगाः के लिए एनसीईआरटी समाधान

अर्थ — जो कार्य अभी हो रहा है उसे लट्-लकार कहते हैं — ‘पढ़ता है / पढ़ते हैं’। पुस्तक इस खण्ड के आरम्भ में वही तालिका दुबारा देती है जो ऊपर णिच् वाले खण्ड में आई थी, ताकि पाँचों लकार एक ही स्थान पर क्रम से देखे जा सकें।

प्रयोग — सः पठति। · तौ पठतः। · ते पठन्ति। · त्वं पठसि। · युवां पठथः। · यूयं पठथ। · अहं पठामि। · आवां पठावः। · वयं पठामः।

अर्थ — जो कार्य आगे होगा उसे लृट्-लकार कहते हैं — ‘पढ़ेगा / पढ़ेंगे’। पहचान सरल है : बीच में ष्य (स्य) दिखाई देता है।

प्रयोग —

• श्वः सः पाठं पठिष्यति। (कल वह पाठ पढ़ेगा)
• वयं परीक्षायै पठिष्यामः। (हम परीक्षा के लिए पढ़ेंगे)
• त्वं किं पठिष्यसि? (तुम क्या पढ़ोगे?)

अर्थ — जो कार्य बीत चुका (अनद्यतन भूत — आज से पहले का) उसे लङ्-लकार कहते हैं — ‘पढ़ा / पढ़े’। पहचान सबसे पक्की है : रूप के आगे ‘अ’ लगता है, जिसे अट् आगम कहते हैं।

प्रयोग —

• बालकः श्लोकम् अपठत्। (उसने श्लोक पढ़ा)
• छात्राः पुस्तकानि अपठन्। (उन्होंने पुस्तकें पढ़ीं)
• त्वं ह्यः किम् अपठः? (तुमने कल क्या पढ़ा?)
• वयं सर्वे मिलित्वा अपठाम। (हम सबने मिलकर पढ़ा)

अर्थ — आज्ञा, प्रार्थना, अनुमति और आमन्त्रण के लिए लोट्-लकार आता है — ‘पढ़ो / पढ़े / मैं पढ़ूँ’। संस्कृत में यह केवल आदेश का लकार नहीं; ‘कृपया’ के अर्थ में विनम्र प्रार्थना भी इसी से होती है।

प्रयोग —

• छात्र! त्वं पठ। (छात्र! तुम पढ़ो)
• सः शान्त्या पठतु। (वह शान्ति से पढ़े)
• अहम् इदानीं पठानि? (क्या मैं अब पढ़ूँ?)
• यूयं सर्वे पठत। (तुम सब पढ़ो)

अर्थ — विधि (करना चाहिए), निमन्त्रण, आमन्त्रण, अधीष्ट, सम्प्रश्न और प्रार्थना — इन अर्थों में विधिलिङ् आता है। हिन्दी में इसका अनुवाद प्रायः ‘पढ़ना चाहिए’ या ‘यदि पढ़े तो’ होता है। पहचान — बीच में ए दिखता है।

प्रयोग — छात्रः प्रतिदिनं पठेत्। · यूयं ध्यानेन पठेत। · अहं संस्कृतं पठेयम्। · ते सर्वे पठेयुः।